Colégio Estadual “Bartolomeu Bueno da Silva”
PROJETO: Estação Primavera – Dia da Árvore
Professora: Warlene Alves Mendes
Dinamizador: Paulo Sérgio de Oliveira Silva (?)
Alunos do 9º ano – E F - Matutino
Paranaiguara – GO
Agosto/Setembro – 2010
1.IDENTIFICAÇÃO:
INSTITUIÇÃO: COLÉGIO ESTADUAL “BARTOLOMEU BUENO DA SILVA”
Professora: Warlene Alves Mendes
Dinamizador: Paulo Sérgio de O. Silva
Turma: 9º ano
TÍTULO DO PROJETO: Estação Primavera – Dia da Árvore – Educação Ambiental.
2.TEMA:
Montagem de apresentações de slides, usando para isso temas de Educação Ambiental – árvores e primavera.
3. OBJETIVOS:
. Desenvolver a uma consciência ambiental de proteção à Natureza;
. Aprender a usar os recursos da tecnologia, produzindo trabalhos em slides.
. Incentivar o gosto pela leitura de poemas.
4. JUSTIFICATIVA:
O uso da tecnologia é uma necessidade nos dias atuais. A escola não pode ficar alheia a essa realidade, pois depende também dela inserir os seus alunos na modernidade, onde a mídia se faz presente em todos os setores da sociedade. A geração atual já nasceu sob influência da tecnologia e a encara com a maior naturalidade. Se é assim, como deve ser a escola ideal para atender aos anseios das "crianças digitais"?
O mercado de trabalho tem exigido profissionais cada vez mais capacitados e, para se obter isso, o aluno deve quebrar a linearidade imposta pela escola e procurar participar, questionar sobre o assunto que está sendo dado, procurando interagir com o professor e formar assim suas opiniões e consequentemente seu conhecimento e não obter os assuntos prontos e mastigados. É importante que o aluno se prepare, busque se diferenciar. É importante que o uso das novas tecnologias ajudem a lembrar e a pôr em prática os princípios fundadores da escola democrática: a igualdade de oportunidades, a formação crítica dos futuros cidadãos , a adaptação das crianças à sociedade, e também á inserção profissional. O simples fornecimento de equipamento informático às escolas não contribui automaticamente para atingir este objetivo.
O uso de diferentes linguagens de mídia na escola pode ser um caminho para promover mudanças de atitudes e de metodologias de trabalho. “O professor se especializar para melhorar sua didática é insuficiente hoje, pois, como já dizia Paulo Freire, se ele tem uma prática bancária, autoritária, provavelmente vai usar as novas mídias para reafirmá-la", diz Ismar de Oliveira Soares, coordenador do Núcleo de Comunicação e Educação da Universidade de São Paulo (NCE-USP).
Observando essas necessidades, os novos rumos da educação e a importância de proporcionar aos nossos alunos os meios de aprendizagem para que desenvolvam suas capacidades criativas, elaboramos esse pequeno projeto, dando aos alunos do 9º ano, subsídios para que usem sua criatividade somada ao conhecimento, despertem o gosto pela leitura de poemas e pela valorização da natureza e, ao mesmo tempo, aprendam a usar os multimeios na criação e apresentação de trabalhos escolares, treinando assim para desempenhar bem no futuro seu papel de cidadão.
5. DESENVOLVIMENTO:
Na sala de informática, criar apresentação de slides usando figuras de árvores e flores, lembrando as datas comemorativas: Dia da árvore em 21 setembro e início da Primavera em 23 de setembro. Durante os meses de agosto de setembro, desenvolver o projeto com os alunos na sala de informática nas aulas de ciências das quintas-feiras, para a produção dos slides. Encerrar o projeto apresentando à escola os trabalhos dos alunos.
6. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS
Calendário Atividade desenvolvida Descrição da Atividade
*12/08 Escolha das figuras Sala de informática. Atividade realizada em grupos. Os alunos escolhem juntos na internet sob orientação do dinamizador Porf. Paulo Sérgio e da profª Warlene, as figuras que usarão.
*19/08 Escolha dos poemas Seguindo as atividades, os alunos orientados pelo dinamizador e pela professora, escolhem os poemas a serem usados.
*26/08 Identificação dos poemas com as figuras escolhidas Sob orientação do dinamizador e da professora, os alunos identificam poemas e figuras, observando os que combinem, para serem usados juntos.
*09/09 Aprendendo a criar apresentações de slides no Linux (Impress). Com a orientação e assistência do dinamizador e da professora, os alunos vão conhecendo os programas do Linux, principalmente o impress. identificando como se realiza montagem de slides para apresentação na comemoração ao dia da Árvore.
*16/09 Montagem dos slides Montagem e arte final, usando os recursos oferecidos pelo programa Br Office. Org Impress.
*23/09 Apresentação dos trabalhos Acompanhamento do dinamizador e da professora, para a apresentação dos trabalhos na sala de Informática, em forma de seminário, usando computador, data show, telão e equipamento de som.
7. CULMINÂNCIA/COMEMORAÇÃO:
Na sala de informática, os alunos farão a apresentação dos slides. Convidar o grupo gestor da escola para assistirem à apresentação dos alunos em forma de seminário, usando computador, data show, telão e equipamento de som. Escolha dos melhores (votação pelos alunos e professores presentes). Premiação simbólica pela professora de Ciências da turma.
8. RECURSOS:
Sala de informática; Computadores; Data show; Telão; Equipamento de som; Poemas e figuras sobre a Árvore e a Primavera, retirados da internet.
9. AVALIAÇÃO:
Através da apresentação dos trabalhos feitos pelos alunos.
10. REFERÊNCIAS:
AMIEL, Tel; MORCELI, Gustavo. Integração de alunos monitores em salas de informática: uma avaliação.In: Revista Brasileira de Informática na Educação. vol. 15, nº 1,p.51‐56, jan/abril, 2007.
BELLONI, Maria Luiza. O que é mídia‐educação. Campinas: Autores Associados, 2001.
CYSNEIROS, Paulo Gileno. Novas tecnologias no cotidiano da escola. In: 23ª Reunião da ANPED, Caxambu ‐ MG, 24 a 28 de set, 2000. Acesso em: 24 dez. 2006.
DAYRELL, Juarez. O jovem como sujeito social. Revista Brasileira de Educação, Rio de janeiro, n. 24, p. 40‐53, set/ou/nov/dez, 2003
KENSKI, Vani Moreira. Caminhos futuros nas relações entre novas educações e tecnologias. In: SILVA, Aida Maria Monteiro [et al.] (Orgs). Políticas educacionais, tecnológicas e formação do educador: representações sobre 15 didáticas as práticas de ensino. Recife: ENDIPE, 2006.
